Règle n°1: Toutes les fautes doivent être corrigées
Que ce soit durant des cours d’anglais en ligne via Skype ou dans une salle de classe, savoir comment corriger ses élèves d’anglais ne change pas et se doit de suivre un certain nombre de règles fondamentales. La plus essentielle de ces règles est si évidente que nous ne la mentionnerions même pas si nous n’avions pas réalisé à quel point elle est ignorée par de nombreux enseignants, y compris les plus expérimentés. Les fautes commises par les élèves doivent TOUTES être corrigées. Pendant les cours d’essai que donnent les enseignants potentiels dans notre académie (Break Into English – http://englishclassviaskype.com/fr/), nous sommes fréquemment surpris par le nombre de candidats qui laissent leurs élèves parler sans corriger plusieurs de leurs erreurs. Ceci est extrêmement dommageable pour les élèves qui supposent que leurs erreurs sont justes et, du coup, assimilent des éléments linguistiques faux qui deviendront plus difficiles à éradiquer plus tard.
comment corriger ses élèves d’anglais Règle n°2 : Toutes les fautes ne doivent pas être corrigées sur-le-champ
Si les fautes commises par les élèves doivent toutes être corrigées, ceci ne signifie pas qu’elles doivent toutes être corrigées sur-le-champ. La correction des élèves est une entreprise délicate qui requiert de la subtilité, de l’intuition et du savoir-faire. Tout d’abord, la manière de corriger dépend de la phase de l’apprentissage: si des erreurs ont lieu durant la phase plus contrôlée d’exercice, elles doivent être corrigées immédiatement, mais par contre si elles adviennent pendant la phase subséquente de performance – basée sur la fluidité et une utilisation indépendante du langage – les erreurs ne doivent pas être corrigées tout de suite, mais seulement une fois la performance terminée. Ainsi, il est important que l’enseignant note toutes les fautes commises par ses élèves durant leurs performances pour pouvoir y revenir après.
Un autre facteur influençant la correction des élèves est la personnalité de l’élève. Certain élèves veulent être corrigés immédiatement, même durant des phases de performance, alors que d’autres perdent confiance et se sentent frustrés s’ils sont corrigés trop souvent. L’enseignant doit savoir s’adapter à chacun de ces types d’élèves. De même, si un élève rencontre de grandes difficultés lors d’un point d’apprentissage précis, il est préférable de ne pas trop insister sur ses erreurs, mais d’y revenir au début du prochain cours, lorsque les niveaux d’attention et de motivation de l’élève seront une nouvelle fois élevés. Ceci lui permettra aussi de revoir ses leçons calmement à la maison sans la pression de devoir s’exprimer devant son enseignant. Parfois il suffit simplement que les élèves aient un peu de temps seul pour comprendre ce qu’ils font faux.
Voilà les règles les plus essentielles concernant la correction des élèves. Elles peuvent paraître aller de soi, mais leur importance ne doit jamais être sous-estimée. Chez Break Into English nous en avons fait un point central des instructions que nous donnons à tous nos nouveaux enseignants, qu’ils soient formés pour donner des cours particuliers d’anglais général, des cours pour apprendre l’anglais des affaires, ou des cours d’anglais juridique.
Pour donner un bon cours, il d’abord apprendre à corriger ses élèves et ceci, nous le faisons aussi bien dans nos leçons d’anglais par Skype qu’en entreprise.